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学以致用,用以促学
发布时间:2019-05-27    作者:贾兵宁     浏览次数:

                学以致用,用以促学

                   ——— 浅谈英语学法的改革

                              568彩票平台注册  贾兵宁

   内容提要 面向全体学生,启迪思维,开发智力,培养学生的想象力和创造力,是英语新课程标准的导向,这就要求我们寻求一种行之有效,事半功倍的学习方法。常言说:授之以鱼,不如授之以渔。多年来我在英语教学中一直注意探索英语教与学的改革,以各种行之有效,充满趣味的学习手段将所学知识和生活实践紧密结合,力图使每个层次学生的积极性都得到最大范围的调动,从而实现高效学习,学以致用,用以促学的双赢目标。为此,我在学生的学习方法和知识运用上进行了不同方面的探索和指导,并收到了良好的教学效果。

 

关键词:英语趣配音 课本剧表演 诵读 实践作业

   

 

面向全体学生,启迪思维,开发智力,培养学生的想象力和创造力,是英语新课程标准的导向,这就要求我们寻求一种行之有效,事半功倍的学习方法。常言说:授之以鱼,不如授之以渔。多年来我在英语教学中一直注意探索英语教与学的改革,以各种行之有效,充满趣味的学习手段将所学知识和生活实践紧密结合,力图使每个层次学生的积极性都得到最大范围的调动,从而实现高效学习,学以致用,用以促学的双赢目标。为此,我在学生的学习方法和知识运用上进行了如下方面的探索和指导,并收到了良好的教学效果。

 

1.英语趣配音。本学年我们学校引进了智能化同步教学平台——翼课网,这个将电脑、白板、iPad,手机等现代化教学仪器奇妙而完美组合的教学辅助工具,让英语课堂得心应手,智能高效,英语趣配音,精彩的影视片段充分契合了孩子们的成长特点和表现欲;接地气又新潮的评价机制(彩旗榜,口语之星,等级榜等)更能激发学生的参与热情,这种大数据,信息化,全方位,立体式英语课堂精彩高效,令人耳目一新通过一段时间的实践,学生在听说方面的进步很大,特别是趣配音和听力训练是孩子们最享受的作业,孩子们的口语越来越流利,发音越来越地道,而老师的及时点评和彩旗鼓励使他们越来越自信,也越来越喜欢英语。

2.课本剧表演。初中英语每个单元的主打句型,对话都和现实生活密切相关,学生很容易将所学知识自编自导成短剧形式,如初一教材的问路,话理想,谈论动物,所学科目,购物等话题,都是学生乐于参与表演的话题。可以让学生先以小组为单位相互讨论,上讲台表演,最后落实到笔头。在这样的活动中,学生积极踊跃,热情高涨,因为孩子们都想将自己最优秀的一面展示给别人,所以他们事先会精心准备,查阅各种资料,这就促使他们学会主动学习,从而养成良好的学习习惯,通过这种方式,开发了学生的思维,培养了口语会话能力,还培养了学生的团队合作精神和竞争意识,在这样的尝试中,学生们树立了自信,提高了心理素质。回想在这种活动刚开始的时候,有些孩子一站到讲台上,就满脸通红,极度紧张,说话声音小且语无伦次,通过老师的鼓励,同学们的加油,他们也能慢慢的放松自己,发挥出自己的正常水平,通过几次这样的训练,这些同学都比以前大胆,自信,有的甚至在活动中能超常发挥,这样,他们对英语学习的兴趣越来越浓厚,从而形成了爱学,乐学的良性循环。

3.经典范文诵读。古人云:书读百遍,其义自见。熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。英语的语感主要靠大量的阅读积累,为了让孩子们尽快培养英语学习兴趣,掌握学习技巧,我们要求学生每天至少保证一小时的阅读时间,并圈点勾画,积累知识,必背每个单元的对话,短文,并定期举行英语背诵比赛,这样既巩固了知识,锻炼了胆量,又强化了孩子们自信的品质,一举多得!而每天课前的五分钟诵读,使孩子们能很快收心,进入英语思维模式,为课堂的各个环节起到热身和引领作用。

4.实践作业。如果说听和读是输入过程,那么说和写就是输出过程。语言的学习最终要落实到口语和写作上,为此在每个单元学完后,除课本剧表演,我还会布置与本单元内容相关的实践作业,已达到学以致用的目的,也让学生体会这门学科的实用性,从而强化学习兴趣和动力,如新教材人教版七年级上册我分别布置了《生活中的英文标识》,让孩子们体会英语在生活中的实际用途;《失物招领》启发孩子们养成精细的生活和学习习惯;《我喜欢的学科》,让孩子们体会各门学科的重要性,要同等重视,全面发展,不能顾此失彼,甚至偏科,形成短腿学科,以致于后患无穷;《我最喜欢的一天》,让孩子们要有明确的时间意识,学会科学安排自己的作息,高效学习;学完了购物对话和服装特卖广告,我让孩子们结合自己特长,爱好甚至未来职业理想,充分发挥想象力,为自己的公司产品设计一份图文并茂的营销广告《我来当老板》。下册第四单元孩子们学习了校规,家规的表达,从课堂反馈情况看,进入美好青春期的孩子们对人对事有了自己的看法和见解,对家长的一些做法也有不同认识,为了给孩子们提供一个健康,温暖,智慧,和谐的成长环境,加强亲子交流,使孩子们快乐成长,我布置了以《我和爸妈定家规》为题的实践作业,孩子们既巩固所学知识,家长们也能静下心来,倾听了孩子们的心声,并承诺和孩子互相监督,共同遵守,创建幸福家园。人教版英语初二上册教材中有一个让每一届学子期待很久并难以忘怀的单元,也是孩子们在初中阶段唯一的生活与学习综合实践单元:做香蕉奶昔,水果,蔬菜沙拉,罗宋汤,感恩节火鸡,云南米线,三明治等。 为使本单元的教与学更有趣,更有料,更有效,我特意让孩子们利用周末难得的亲子时光在家里和父母一起试做其中几项,并让孩子以实践作业形式记录制作过程及感受,家长写上肯定或鼓励性点评。孩子们迫不及待分享在家长群里的精美图片让这个周末意义非凡,相信孩子们在父母协助下完成制作过程时,他们的内心是丰富而宁静,纯净而美好的!希望通过此项活动,能培养孩子们的动手能力,体会父母日复一日,一日三餐的辛苦,培养感恩意识,体会英语的实用性,强化学习英语的兴趣与动力。

     感谢越来越人文化的教材编写体系:从学生的家庭生活和学校生活向社会生活拓展,为学生提供了鲜活生动的语言素材,重视培养学生综合语言运用能力,不仅充分体现了英语学习的工具性,也非常重视文化内容的渗透和思想品德教育。希望通过我们的英语课堂,也能帮助学生形成正确的人生观和价值观。

 

任何语言的学习,都需要听,说,读,写这四个环节,他们互相渗透,互相影响,缺一不可,经过了一学期的尝试,我的教育教学工作取得了一定的效果。学生的学习兴趣提高了,课堂上充满着学生激情诵读英语的声音,出现了争先恐后发言,积极踊跃展示的身影,气氛非常活跃,真正做到了在快乐轻松中学习,在学习中感受快乐和愉悦;学生的口语表达能力增强了,从单词到句子,再从句子到短文,从对话表演到知识点讲解,同学们个个都能朗朗上口,轻松应对;学生的集体协作能力培养了,大家都懂得如何分工协作,如何团结友爱;真正让学生体会到课堂是他们获取知识的殿堂,是他们生命成长,拔节的希望的田野。特别是十班的多数学生,他们在学习上有激情,有悟性,勤努力,肯钻研,不仅将自身的学业成绩打造地很优秀,而且带动整个班级成绩一直稳中有升,课堂的师生互动是一种智慧火花的碰撞,是一种很享受的心灵交融。孩子们在学习习惯,学习品质,学习效果上都有了长足的进步,以下是他们在翼课网上经过一学期的辅助学习得出的数据结果(由于词汇,写作,视听说等项目我们在课堂和课后书面训练,本表反映的不尽全面):

教育家赫伯格·乔伊曾说过:“21世纪的文盲,不再是目不识丁的人,而是不会学习的人。这说明了学习方法的重要性。而我的堂教与学的摸索改革措施恰如阵春风,催生了以人为本、百花齐放的新型教学体系,变以前沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,使课堂充满自由、民主、和谐,向上,智慧的求知氛围。相信我们沐浴着课堂改革的春风,在师生的共同掌舵下,定会驶向高效课堂,事半功倍,成功教育,快乐学习的彼岸,使学生真正能享受到世外桃源般美妙,快乐,高效的学习过程,从而更加热爱英语学习,使他们形成一定的自学英语的能力,使英语真正成为他们将来事业发展的有力工具。

本文在2018年“创新杯”优秀教学论文评选活动中获二等奖