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【温暖一中】李培:重任在肩,爱在细节中体现
发布时间:2019-05-28    作者:     浏览次数:

【温暖一中】李培:重任在肩,爱在细节中体现

/李培

不知不觉,和弘毅二班的孩子们已经相处了七个多月的时间。依然记得和他们初次见面的那个下午,他们可爱无比,首次班会就给我留下了深刻的印象,孩子们回答问题积极踊跃,各抒己见。当时就觉得他们很厉害。到现在,我对每一个孩子都有了一定的了解,和他们相处的也更好。我给予他们的是关爱,他们回馈给我的也是爱。在工作中,努力发掘每一个孩子的优点,真心地从他们的角度去考虑问题,理解他们,包容他们。虽然会有付出,但回报却更值得珍惜。

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教育的本质是育人,50个孩子50种性格,作为班主任,如何公平对待、因材施教的去帮助50个即将进入青春期的孩子是第一大重任。我想无论是什么类型的学生最需要的都是关心。

一、用爱心去滋润每一个孩子的心田

高尔基曾说“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”

班里有一个同学叫小H,特别懂礼貌,学习也很认真。但慢慢发现他和别的同学交流很少,也不积极回答问题。所以在一天晚自习上开始了我们的第一次谈话。记得那是刚刚入学教育,他在看小说,我就把他叫出了教室。我问到了他以前的学习情况,他说以前在小学的时候,成绩一直名列前茅,我说:“那你应该是很优秀的学生。你业余时间喜欢做什么呢?”他说喜欢打篮球,并且特别喜欢在电视上看NBA比赛。我才发现他是那么热爱篮球。小H一直有点体重超标,所以我说:“要加强锻炼,因为中考要考体育,而且更主要的是对身体好。”孩子很诚恳地谢谢了我的关心。当我问他为什么不喜欢说话时,他说经过几天的入学教育发现班里的孩子都很厉害,很优秀,怕自己比不上其他人,压力很大。我告诉他“不管以前怎么样,我们现在要有一个空杯心态。要把自己以前的成绩放下,因为以前的已经成为过去,现在大家都在一个起跑线上,所以往前看,老师相信你。”第二次和他谈话是在第一次月考后,孩子的成绩处在上中游,但他并不满意,害怕他内心有负担,所以我也和孩子家长进行了沟通。有一次找他,班里同学说他去打篮球了,想着运动完很累,给他买了一瓶饮料,孩子很感动。为了更加深入的了解孩子,我先后跟他的奶奶,爸爸和妈妈都进行过沟通。并且我也嘱咐其他同学要多关心他,我也会在去宿舍看望住宿生的时候更多的去关注他一下。我深深地知道,他的父母不在身边,而我就是学校里他最亲的人,我不关心谁关心他。小H同学逐渐开朗起来,和同学交流也多了。自然,他的成绩也在慢慢进步。用心去关注孩子,用爱去呵护孩子,从细节处去照顾孩子,他们肯定会感受到这份爱,在充满爱的大家庭里,身心自然健康,成绩肯定会逐渐提高。

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二、于细微处关爱孩子,和学生建立互信关系

记得开学伊始,考虑到孩子们都是来自不同的地方,来到这个陌生的环境,难免会想家。所以我按地域把孩子们分成了几个组,让他们相互了解,寻找共同的话题。我也会时常买一些水果和他们分享,让孩子们感受到家的温暖。慢慢的,我们更加熟悉,也愿意把他们的心声告诉我,越来越信任我。班里的孩子在日记中写到“Miss Li, we want to call you Peijie.”当我咳簌的时候,班里大多数孩子的日记里都写着类似的话语“Miss Li, take care of yourself and drink more water.” “You should go to the doctor and have a good rest.” “Health is the most important thing. We are worried about you.”等等,更让我感动的是,有的孩子给我送来了药,有的孩子告诉我偏方,甚至有的家长打电话过来问我的嗓子情况,推荐医生。这无疑带给我作为一名人民教师无限的幸福感,也坚定了我要做好一名班主任的决心。

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三、坚持正面引导,耐心教育

初中孩子的性格都略有叛逆,实践证明,采用严厉批评、训斥的方法效果并不好。相反,批评过多,过于严厉,还可能会导致学生产生逆反心理。因此,坚持正面教育,不断强化学生“自尊、自爱、自强”的心理很重要。班里有个学生叫小Z,在班里的时候话并不多。但和这个孩子几次交流过程中却发现看问题不能只看表象,我们作为班主任老师,细心的去了解每一个孩子是多么的重要。那是课间操后体育委员点评跑操情况时,发现小Z和另外两位同学喊口号不认真。当体育委员第一个点出他的名字时,他显得格外激动,并开始顶嘴,拒不承认,而且情绪异常,质问体育委员为什么就点他的名字。我发现情况,第一时间疏散了其他同学,只留下他,并且先给他几分钟时间冷静。我本能的反应是这么乖的孩子不可能因为这一点小事就大发脾气,情绪失控。我想肯定在他身上发生了别的事情。

等他完全冷静后,通过跟他交流得知原来上学期在体育委员点评课间操的时候就点过他名字两次,他认为体育委员就跟他过不去,点他的名字,他觉得丢人,当这次再听到他名字的时候他就联想起了之前的事情,所以没有控制好情绪就出现了之前的场面。我也突然明白了孩子有那样举动的真正原因。我跟他讲以后再有类似的事情发生一定要大胆说出来,可能只是一场误会,不说反而会让矛盾加大,隔阂加深。

对于这个阶段的孩子来说,身心健康是第一位的。从这个孩子身上可以看出,很多学生心思比较细腻,想的也很多,而且过多注重别人对自己的看法,并不太善于沟通交流,这样就导致了自身压力过大,无法排解,最终导致矛盾激化。通过这件事我也反思了自己,也告诉自己,我们作为班主任,可能看到的只是表像,要耐心的去调查才知道事情的本质。所有问题的出现都有其背后的原因,遇到学生的问题,不要着急处理,尤其在学生情绪失控的时候,要学会冷静应对,只有在心平气和的时候孩子才能认真去听老师讲的道理。我也越来越感受到作为一名班主任责任的重大。

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初中阶段是孩子人生观价值观形成的重要时期,教师的爱护和信任会使学生感到温暖。多关注孩子的心理健康,尤其对在生活学习上遇到困难学生的尊重与信任,更是对他们一种莫大的激励。努力在细微处发现问题,陪伴他们共同进步是作为一名人民教师必须肩负的责任与使命。

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个人简介:李培,西南大学英语语言文学硕士研究生,568彩票平台注册英语教师,热爱英语教学,热爱教育工作。

教育格言:用心爱护每一位学生,用心发现每一位学生的闪光点。

供稿:学生发展处  撰稿:李培  审核:杨艳丽